Série 2 : Droites, segments

Exercice 1 :
Nommer des droites, demi-droites, segments
Deux points sur une droite. Une partie de la droite est colorée et il faut la nommer.<br>Exemple : "La ligne en couleur représente : ..." 10 questions.<br>Une aide clavier est à disposition pour les crochets et parenthèses.
Exercice 2 :
Nommer des droites, demi-droites, segments (bis)
Plusieurs points sur une droite. Une partie de la droite est colorée et il faut la nommer. <br>Exemple : "La ligne en couleur représente : ..." 10 questions.<br>Une aide clavier est à disposition pour les crochets et parenthèses.
Exercice 3 :
Retrouver une droite, demi-droite ou un segment
Deux points sur une droite et il faut repasser en couleur la partie désirée.<br>Exemple : "Colorie la droite (AB)" 10 questions.<br>Utilisation de la souris pour repasser en couleur via un crayon virtuel.
Exercice 4 :
Retrouver une droite, demi-droite ou un segment (bis)
Plusieurs points sur une droite et il faut repasser en couleur la partie désirée.<br>Exemple : "Colorie la demi-droite [AB)" 10 questions.<br>Utilisation de la souris pour repasser en couleur via un crayon virtuel.
Exercice 5 :
Retrouver une droite, demi-droite ou un segment (ter)
Sur une figure complexe, l'élève doit repasser en couleur la partie désirée.<br>Exemple : "Colorie le segment [AB]" 10 questions.<br>Utilisation de la souris pour repasser en couleur via un crayon virtuel.
Exercice 6 :
Mesurer des segments
A l'aide de la règle graduée virtuelle qui est mise à sa disposition, l'élève doit mesurer les segments proposés.<br>Exemple : "Le segment [AB] mesure : … cm" 10 questions.<br>Tous les segments sont horizontaux. La mesure est un nombre entier de mm.
Exercice 7 :
Mesurer des segments (bis)
A l'aide de la règle graduée virtuelle qui est mise à sa disposition, l'élève doit mesurer les segments proposés.<br>Exemple : "Le segment [AB] mesure : … cm" 10 questions.<br>Segments obliques obligeant à la rotation de la règle (autour de 0). La mesure est un nombre entier de mm.
Exercice 8 :
Comparer des longueurs
On donne deux segments de longueurs proches. À l'aide d'un compas virtuel, l'élève doit dire lequel est le plus long.<br>Exemple : "Compare les longueurs des segments [EF] et [GH]" 10 questions.<br>Tous les segments sont horizontaux. L'élève doit cliquer sur la bonne réponse AB>EF ou EF<AB.<br>Une seule chance.
Exercice 9 :
Comparer des longueurs (bis).
On donne deux segments de longueurs proches. À l'aide d'un compas virtuel, l'élève doit dire lequel est le plus long.<br>Exemple : "Compare les longueurs des segments [EF] et [GH]" 10 questions.<br>Tous les segments sont obliques obligeant à la rotation du compas. L'élève doit cliquer sur la bonne réponse AB>EF ou EF<AB.<br>Une seule chance.